Tietokoneavusteinen opetus ala-asteella

SISÄLTÖ

1 JOHDANTO

2 OPPIMINEN JA TIETOKONEAVUSTEINEN OPETUS

2.1 Oppiminen

2.1.1 Ärsyke-reaktio -oppiminen (behaviorismi)
2.1.2 Kognitiivis-konstruktiivinen oppimisen psykologia
2.1.3 Humanistis-kokemuksellinen oppiminen

2.2 Oppitunnin rakenne ja tietokoneavusteinen opetus
2.3 Tietokoneavusteinen opetus

2.3.1 Keskeisiä käsitteitä
2.3.2 Tietokoneavusteinen opetus opetustoimen kentässä
2.3.3 Tietokoneavusteisen opetuksen muodot

2.3.3.1 Perinteiset opetusohjelmat
2.3.3.2 Kognitiiviset työvälineet
2.3.3.3 Työväline- ja tietopalveluohjelmat

2.4 Oppimisympäristö

2.4.1 Yleinen oppimisympäristö
2.4.2 Oppimisympäristö tietokoneavusteisessa opetuksessa

3 TIETOVERKKO (INTERNET) TUTKIMUSVÄLINEENÄ

4 AIKAISEMPIA TUTKIMUKSIA TIETOKONEAVUSTEISESTA OPETUKSESTA

5 TUTKIMUKSEN TEOREETTINEN VIITEKEHYS

6 TUTKIMUKSEN ONGELMAT JA HYPOTEESIT

7 TUTKIMUKSEN EMPIIRINEN TOTEUTTAMINEN

7.1 Tutkimusote tutkimustyyppi ja tutkimusjoukko
7.2 Tutkimuksen muuttujat
7.3 Tutkimuksen mittarit ja niiden pisteitys

7.3.1 Mittareiden esitestaus
7.3.2 Pedagogisten käytänteiden ja oppimiskäsityksien mittari
7.3.3 Opetusohjelmatyyppien käytön ja suosion mittari
7.3.4 Sähköpostin ja WWW-lomakkeen tutkimuskäytön analysointi

7.4 Tutkimusjoukon kuvaus
7.5 Tutkimuksen koeasetelma
7.6 Mittausten suorittaminen ja aineiston käsittely
7.7 Mittausten luotettavuus

7.7.1 Pedagogisten käytänteiden ja oppimiskäsityksien mittarin reliaabelius
7.7.2 Pedagogisten käytänteiden ja oppimiskäsityksien mittarin validius

7.8 Tutkimuksen validius

7.8.1 Sisäinen validius
7.8.2 Ulkoinen validius
7.8.3 Olosuhteiden merkitys

8 TUTKIMUKSEN TULOKSET JA NIIDEN TULKINTA

8.1 Taustamuuttujat
8.2 Minkälaisia oppimiskäsityksiä on opettajien tietokoneavusteisen opetuksen taustalla?

8.2.1 Millainen tietokoneavusteisen opetuksen oppimisympäristö parhaiten vastaa opettajan opetuksellisiin tarpeisiin?
8.2.2 Millainen tietokoneavusteisen opetuksen ohjelma parhaiten vastaa opettajan opetuksellisiin tarpeisiin?

8.3 Minkälaisia työskentelytottumuksia opettajilla on tietokoneavusteisen opetuksen käytössä?

8.3.1 Onko tietokoneen käyttö oppitunnilla osa opetusjärjestelyjä vai oppimisen ongelman ratkaisun väline?
8.3.2 Minkälaisia tietokoneavusteisen opetuksen käyttötapoja opettajat käyttävät ja pitävät mieluisimpina?

8.4 Sähköposti ja WWW-lomake tutkimusvälineenä

9 POHDINTA

LÄHTEET

LIITTEET

Tutkimuksen kuviot:

1. Oppimiskäsitykset yksilön näkökulmasta.
2. Tietokoneavusteinen opetus opetustoimen kentässä (Laitinen 1988, 7).
3. Tutkimuksen teoreettinen viitekehys.
4. Tutkimuksen koeasetelma.
5. Virkaiät: suhteelliset jakaumat.
6. Virkaiät: absoluuttiset jakaumat.
7. TAO-koulutus: suhteelliset jakaumat.
8. TAO-koulutus: absoluuttiset jakaumat.
9. Koehenkilöiden TAO:ssa käyttämät oppiaineet: suhteelliset jakaumat.
10. Koehenkilöiden TAO:ssa käyttämät oppiaineet: absoluuttiset jakaumat.
11. Tietokoneen käyttötavat (koeryhmä).
12. Tietokoneen käyttötavat (vertailuryhmä).
13. Mieluisimmat tietokoneen käyttötavat (koeryhmä).
14. Mieluisimmat tietokoneen käyttötavat (vertailuryhmä).

Tutkimuksen taulukot:

1. Käsitepareja oppimisympäristön arviointiin (vrt. Nieminen & Pohjonen 1995, 37).
2. Tutkimuksen koe- ja vertailuryhmät. Kyselytapa ja lähetettyjen kyselyiden ja saatujen vastausten lukumäärät.
3. Summamuuttujien puolitusreliabiliteettikertoimet.
4. Oppimisympäristöön liittyvät kyselylomakkeen kysymykset.
5. TAO-ohjelmaan liittyvät kyselylomakkeen kysymykset.
6. Oppimiskäsitysten summamuuttujat (pisteet suhteutettu niin, että maksimipisteet on aina 100).
7. TAO:n työskentelytottumuksiin liittyvät kyselylomakkeen kysymykset.

Tutkimuksen liitteet:

1. Sähköpostikysely opettajille
2. Lähetetyt kyselyt ja saadut vastaukset teleliikennealueittain
3. Koe- ja vertailuryhmän oppimisympäristön laatuun liittyvää vertailua t-testillä (AVOPERI)
4. Koe- ja vertailuryhmän oppimiskäsityksiin liittyvää vertailua t-testillä (KKBEHA ja KOKEBEHA)
5. Koe- ja vertailuryhmän oppimiskäsityksiin liittyvää vertailua t-testillä (KKBEHA2 ja KOKEBEHA2)
6. Koe- ja vertailuryhmän tietokoneavusteisen opetuksen työskentelytottumuksiin liittyvää vertailua t-testillä (ONGLOPEJ)
7. Käytetyimmät ja mieluisimmat tietokoneen käyttötavat
8. Oppimisympäristöön liittyvien osioiden korrelaatiot
9. TAO-ohjelman oppimiskäsityksiin liittyvien osioiden korrelaatiot
10. TAO:n työskentelytottumuksiin liittyvien osioiden korrelaatiot
11. TAO:ssa käytettyjen oppiaineiden ja summamuuttujien väliset korrelaatiot
12. Kouluasteen, virkaiän, TAO-koulutuksen ja summamuuttujien väliset korrelaatiot